Straipsniai
Dienos miegas darželyje: ilsisi ar kankinasi? |
2015 12 31
|
Prof. Ona Monkevičienė, doc. dr. Regina Proškuvienė, Vilniaus pedagoginis universitetas
Nemaža dalis vaikų teigia, kad nenori miegoti darželyje dienos miego. O nemiegančiam vaikui ilgesnis gulėjimas lovoje yra kančia. Straipsnyje atskleidžiamos su vaikų dienos miegu susijusios problemos, kurios aptariamos iš vaikų, tėvų ir pedagogų perspektyvos.
Skaityti plačiau
|
Kaip vaikai mokosi kalbėti? (4) |
2015 12 12
|
Daiva Dočkienė, logopedė
Aplinka, kurioje vaikas auga, tėvų sukurti bendravimo ypatumai ir dėmesys yra labai svarbūs vaiko kalbos raidai, aplinkos suvokimui ir intelektinės smegenų veiklos vystymuisi, tačiau turėtume nepamiršti, kad visa tai priklauso ir nuo kitų, savaime įgyjamų ir išugdomų vaiko gebėjimų.
Skaityti plačiau |
Kaip vaikai mokosi kalbėti? (3) |
2015 12 08
|
Daiva Dočkienė, logopedė
Tai trečioji straipsnių ciklo „Kaip vaikai mokosi kalbėti“ dalis. Šioje dalyje pasidalinsime kalbos skatinimo patarimais, žadinimo ir pagalbos būdais kasdieniniame gyvenime, bendroje veikloje su vaiku. Ką tėvai galėtų nuveikti, kai vaiko kalba vystosi nesklandžiai?
Skaityti plačiau
|
Kaip vaikai mokosi kalbėti? (2) |
2015 09 27
|
Daiva Dočkienė, logopedė
Kaip vyksta vaiko kalbos raida? Kada vaiko kalboje stebimi netikslumai dar yra norma, o kada kalbos klaidos yra kalbos sutrikimo požymis? Šioje straipsnių ciklo „Kaip vaikai mokosi kalbėti?“ dalyje įvardinsime bendruosius kalbos vystymosi dėsningumus.
Skaityti plačiau
|
Kaip vaikai mokosi kalbėti? (1) |
2015 09 02
|
Daiva Dočkienė, logopedė
Tėvai dažnai užduoda sau klausimą: ar mano vaiko kalbos raida atitinka amžių? Straipsnių cikle „Vaikai mokosi kalbėti“ aptarsime vaiko kalbos raidą ir sritis, kurios glaudžiai susijusios su kalbos vystymusi: klausą, motoriką, pojūčius, kalbos supratimą, aplinką, žaidimą.
Skaityti plačiau
|
Rengiamos rekomendacijos savivaldybėms dėl ikimokyklinio ugdymo įstaigų edukacinių erdvių modernizavimo |
2015 08 31
|
Savivaldybėms rengiamos Ikimokyklinio ugdymo įstaigų edukacinių erdvių modernizavimo rekomendacijos, kuriose daugiausia dėmesio skiriama edukacinėms erdvėms atnaujinti ir pritaikyti siekiant kokybiškai vykdyti šiuolaikines ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programas.
Skaityti plačiau
|
XXI a. keičia vaikų ugdymo erdves |
2015 08 31
|
Agnė PATACKAITĖ
XXI amžiuje keičiasi ne tik požiūrio, bet ir pastatų kampai. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos – ne išimtis. Norint modernizuoti švietimą reikia pertvarkyti ugdymo erdves – pritaikyti šiuolaikiniam žmogui ir jo poreikiams. O koks yra modernus darželis ir kaip pasiekti, kad tokių būtų daugiau?
Skaityti plačiau
|
Kad vaikų miegas būtų ramus... |
2015 08 30
|
Eglė Kuraitė psichologė, asociacijos „Mentor Lietuva“ mentorystės programos koordinatorė
Ikimokyklinio amžiaus vaikai dažnai susiduria su „nakties baubais“. Jiems sunku užmigti vieniems, naktį jie prabunda susapnavę baisius sapnus, nelipa iš lovos bijodami pabaisų. Tai normali raidos dalis – vystosi vaiko fantazija, jis pradeda suprasti ir atskirti realius ir nerealius pavojus. Šiuo raidos etapu vaikas gali išmokti reaguoti į baimes ir jas įveikti. Siūlome keletą būdų, kaip galima jam padėti.
Skaityti plačiau
|
IPUP projekto dokumentai |
2015 06 11
|
Projekto „Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo plėtra“ veiklų, į kurių vykdymą įtraukiami projekto partneriai, parengti dokumentai.
Skaityti plačiau
|
Leiskime vaikams lipti į medžius |
2015 06 11
|
Dr. Sigita LESINSKIENĖ, Vilniaus universiteto Medicinos fakulteto Psichiatrijos klinikos Vaikų psichiatrijos ir socialinės pediatrijos centro docentė
Ar yra tokių skaitytojų, kurie vaikystėje niekada nebuvo įlipę į medį? Medis labai svarbus augančio žmogaus savivokai. Sudarykime sąlygas vaikams tyrinėti medžius, matyti ir pajusti jų įvairovę, juos pažinti – ir akimis, ir visais jutiminiais kanalais.
Skaityti plačiau
|
Sumani ugdymo įstaigų architektūra gali net patyčias išguiti |
2015 06 11
|
bustaslrytas.lt
Šeši tarptautinį pripažinimą pelnę architektai susirinko Nacionalinėje dailės galerijoje, kad pasidalintų naujos kartos darželių projektavimo patirtimi tarptautiniame forume „Vaikų ugdymas. Architektūra. Dizainas“.
Skaityti plačiau
|
IPUP projekto partneriai |
2015 04 02
|
Projekto „Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo plėtra (IPUP)“ partneriai – 60 Lietuvos savivaldybių ir 32 ikimokyklinį ugdymą teikiančios įstaigos.
Skaityti plačiau
|
IPUP |
2015 04 02
|
Informacija apie projekto „Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo plėtra (IPUP)“ II etapą ir jo veiklų rezultatus.
Skaityti plačiau
|
Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašo, Ikimokyklinio ugdymo rekomendacijų ir Priešmokyklinio ugdymo bendrosios programos pristatymas švietimo bendruomenei |
2015 01 20
|
Edita MAŠČINSKAITĖ, projekto „Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo plėtra“ turinio specialistė
2014 m. gruodžio 11 d. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijoje vyko Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašo, Ikimokyklinio ugdymo rekomendacijų ir Priešmokyklinio ugdymo bendrosios programos pristatymas švietimo bendruomenei.
Skaityti plačiau
|
Artimųjų mirtį patyrusio vaiko psichologinis portretas |
2015 01 17
|
dr. Tomas Butvilas dr. Ieva Kuginytė-Arlauskienė Mykolo Romerio universitetas
Psichologinėje literatūroje (James, Friedman; Webb ir kt.) išskiriamos šios pagrindinės netektys, kurias dažniausiai patiria vaikai: gyvūnėlio mirtis, senelių mirtis, gyvenamos vietos pakeitimas, tėvų skyrybos, tėvo/mamos ar abiejų mirtis, kito giminaičio ar draugo mirtis, patirta fizinė, psichinė trauma, romantiškų santykių nutraukimas (paauglystėje), naujų šeimos narių atsiradimas, asmeninių pasiekimų ir galimybių (turtinių, fizinių, psichinių, aplinkybinių) ribotumo suvokimas, mokyklos pradėjimas ir baigimas, socialinių vaidmenų pasikeitimas, valgymo manierų pasikeitimas, atostogos.
Skaityti plačiau
|
Šalies pedagogai stažuotėje susipažino su Jungtinės Karalystės ikimokyklinio ugdymo organizavimo patirtimi |
2015 01 07
|
Edita MAŠČINSKAITĖ, projekto „Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo plėtra“ turinio specialistė
30 savivaldybių administracijų švietimo padalinių vadovų, ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo politiką įgyvendinančių įstaigų atstovų 2014 metų pabaigoje dalyvavo kvalifikacijos tobulinimo programoje-stažuotėje „Įrodymais grįstas ikimokyklinis ugdymas Jungtinėje Karalystėje“.
Skaityti plačiau
|
Ikimokyklinio ugdymo įstaigos: ką išmokome ir kuo norime pasidalyti? |
2014 12 02
|
Parengė Daiva DOČKIENĖ Projektas „Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo plėtra“
Lapkričio 26 d. į Švietimo ir mokslo ministerijos Ovaliąją salę pasidalyti savo patirtimi rinkosi ikimokyklinio ugdymo įstaigų, įgyvendinančių inovatyvius ikimokyklinio ugdymo organizavimo modelius, atstovės.
Skaityti plačiau
|
Ukmergės vaikų lopšelis-darželis „Žiogelis“ padeda jaunoms moksleivių šeimoms |
2014 11 27
|
Vida Dalė JANKŪNIENĖ, direktorės pavaduotoja ugdymui Ukmergės vaikų lopšelis-darželis „Žiogelis“
Ukmergės vaikų lopšelio-darželio „Žiogelis“ idėja – sukurti mobilaus lankymo ikimokyklinio ugdymo grupę Ukmergės technologijų ir verslo mokyklos moksleivių šeimų vaikams – buvo įgyvendinta.
Skaityti plačiau
|
Į vaiką žvelgiama kaip į pasaulio tyrėją |
2014 06 25
|
Dovilė URNIKIENĖ pajurionaujienos.com
Iš stažuotės Jungtinėje Karalystėje sugrįžusi Kretingos rajono ikimokyklinio ugdymo pedagogė Virginija Jakienė sakė buvusi sužavėta ten vyraujančio pagarbaus bendravimo su vaikais bei jiems suteiktų galimybių pasaulį pažinti tyrinėjant.
Skaityti plačiau
|
Pristatytas IPUP projekto metu sukurtas filmas „Darželis, kuriame gera visiems“ |
2014 01 13
|
Jolanta AUGUSTAITĖ, IPUP projekto proceso koordinatorė
2013 m. gruodžio 20 d. Švietimo ir mokslo ministerijoje buvo pristatytas projekto metu sukurtas filmas apie Lietuvos gerąją ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo turinio patirtį.
Skaityti plačiau
|