Straipsniai
Projekto „Šiuolaikinės informacinės technologijos ir mažų vaikų sveikata“ rekomendacijos |
|
2019 01 14
|
|
2017–2018 metais Vilniaus universiteto mokslininkų grupė atlikto mokslinį tyrimą „Šiuolaikinės informacinės technologijos ir mažų vaikų sveikata“. Du šimtai 4–5 metų amžiaus vaikų dalyvavo psichologiniame pažintinių ir savireguliacijos gebėjimų įvertinime.
Skaityti plačiau
|
Vaikų knygų rašytojas Virgis Šidlauskas: stebina, kokia smalsi ir drąsi karta auga |
|
2019 01 14
|
|
Vaiva RUTKAUSKAITĖ
Pradėti vadintis rašytoju gali tada, kai parašai knygą. O kai parašai tris? Vaikų knygų rašytojas Virgis Šidlauskas vaikų literatūros pasaulyje sėkmingai debiutavęs su knyga „Ulfas ir stebuklinga barzda“, rankose laiko jau tris savo parašytas knygas vaikams.
Skaityti plačiau
|
Kaip trimečius vaikus supažindinti su geometrinėmis formomis? |
|
2019 01 11
|
|
Indrė KLIKNAITĖ-ALEKSONĖ Klaipėdos lopšelis-darželis „Šaltinėlis“
Trejų metų vaikai geometrines formas tapatina su jiems įprastais aplinkos daiktais ar žaislais, liesdami ir apžiūrėdami lygina formas su buities daiktais. Pažintinė veikla greičiau plėtojasi, jei procesui vadovauja ugdytojas.
Skaityti plačiau
|
Gerai žinoma pasaka „Ropė“ per Kalėdas atgimė naujai |
|
2019 01 03
|
|
Jurgita RIAUBYTĖ Vilniaus lopšelis-darželis „Ozas“
Turbūt nerasime suaugusiojo, kuri nebūtų skaitęs pasakos apie senelį, rovusį ropę. Iš pažiūros labai paprasta pasaka, kurią lengvai gali suvaidinti trimečiai, keturmečiai vaikai. O ką daryti, jeigu dirbi su šešiamečiais ir klasikinis „Ropės“ variantas jiems jau per paprastas?
Skaityti plačiau
|
Vaikų darželio kasdienybė be piešimo – neįsivaizduojama |
|
2019 01 02
|
|
Aurelija VALIUKAITĖ ir Ritutė MILAŠIENĖ Pasvalio lopšelis-darželis „Liepaitė“
Vaikų darželio kasdienybės neįmanoma įsivaizduoti be piešimo – daugeliui vaikų tai yra pagrindinis užsiėmimas. Šiame straipsnyje apžvelgsime 5–6 metų vaikų tapymo ypatumus.
Skaityti plačiau
|
Mąstymo žemėlapių taikymas ugdant ikimokyklinukų kalbą |
|
2018 12 28
|
|
Jolanta DANILEVIČIENĖ ir Ramutė ŽEMAITIENĖ Vilniaus lopšelis-darželis „Žemyna“
Vilniaus lopšelio-darželio „Žemyna“ pedagogai, dirbantys pagal ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programas, išbandė vaikų mąstymo gebėjimus ugdančią priemonę – mąstymo žemėlapius.
Skaityti plačiau
|
Edukaciniai užsiėmimai mažiesiems Kupiškyje |
|
2018 12 17
|
|
Daiva MERGIŪNIENĖ Kupiškio mokykla „Varpelis“
Kupiškio mokyklos „Varpelis“ pedagogai kartu su Kupiškio etnografijos muziejaus muziejininkais rengia edukacinius užsiėmimus vaikams. Vaikai lankosi muziejuje, kur netradicinėje aplinkoje susipažįsta su įvairiais eksponatais.
Skaityti plačiau
|
Pedagogai pataria, ką veikti su vaikais lauke šaltuoju metų laiku |
|
2018 12 13
|
|
Miglė RIMEIKĖ
Kokiomis naudingomis veiklomis užsiimti lauke šaltuoju metų laiku, pataria darželių tinklo „Aukštyn kojom“ ikimokyklinio ugdymo pedagogė Giedrė Kanapeckė ir „Šiaurės licėjaus“ pradinio ugdymo mokytoja Evelina Milerienė.
Skaityti plačiau
|
5 priežastys dovanoti vaikams žaidimus be taisyklių: skatina protinį ir kūrybinį vystymąsi |
|
2018 12 13
|
|
Jurgita GIŽAITĖ-TULABIENĖ
Japonijoje itin populiari nestruktūruoto žaidimo idėja – žaislai tampa vaiko kūrybiškumo, mąstymo, fantazijos įrankiu. „Tokie žaislai lavina vaikų gebėjimą kurti, skatina protinį ir fizinį vystymąsi“, - sako japoniškų žaislų žinovė, „Japoko“ įkūrėja Metodija Vidūnaitė.
Skaityti plačiau
|
Projekto „Gamtos draugai“ metu skatinome rūpintis gamtos vertybėmis |
|
2018 12 06
|
|
Donata GURČINIENĖ Šiaulių logopedinis lopšelis-darželis
Šiaulių logopedinio lopšelio-darželio bendruomenėje šiais metais įgyvendinome projektą „Gamtos draugai“, kurio metu didžiausią dėmesį skyrėme gamtos grožio puoselėjimui ir atskleidimui, antrinių žaliavų rūšiavimui.
Skaityti plačiau
|
Psichologas ir psichoterapeutas Justinas Burokas: „Yra baimių, kurias turime visi“ |
|
2018 12 03
|
|
Vaiva RUTKAUSKAITĖ
Ar žinojote, jog moksliniais tyrimais įrodyta, kad vorų bijo visi žmonės? O kad baimių nereikia bijoti, nes jos atlieka ir apsauginę funkciją? Psichologas ir psichoterapeutas Justinas Burokas teigia, kad bebaimių žmonių praktiškai nėra, ir tai tikrai nėra blogai.
Skaityti plačiau
|
Ką galima ir ko negalima daryti su savo (ir ne tik) vaiku |
|
2018 11 30
|
|
Vilija MALINAUSKAITĖ
Ar pliaukštelėjimas yra mušimas? Ar galima išauginti dorą vaiką be beržinės košės? Ar teisybė, kad „už vieną muštą dešimt nemuštų duoda“? Psichologė Vilija Malinauskaitė bando surasti atsakymus į šiuos klausimus.
Skaityti plačiau
|
Miesto vaikams – žaliosios edukacinės erdvės vaikų darželyje |
|
2018 11 30
|
|
Lina PRATUSEVIČIENĖ Vilniaus lopšelis-darželis „Pušynėlis“
Mokymosi gamtoje ugdomoji vertė yra svarbi ir visapusiškai pripažinta, o gamtamokslinės kompetencijos ugdomos visą gyvenimą. Vilniaus lopšelyje-darželyje „Pušynėlis“ kilo idėja organizuoti aplinkosauginio švietimo projektą „Mes – gamtai, gamta – mums“.
Skaityti plačiau
|
Rasa Dičpetrienė: sunkiau gyvenantys vaikai kelionėse semiasi kitokio gyvenimo patirties |
|
2018 11 28
|
|
Jurgita GIŽAITĖ-TULABIENĖ
„Dauguma sunkiau gyvenančių vaikų net nedrįsta svajoti apie keliones – jie nė Vilniaus ar Baltijos jūros nėra matę“, – sako organizacijos „Gelbėkit vaikus“ vadovė Rasa Dičpetrienė, kviesdama ir šiais metais padovanoti sunkiau gyvenantiems vaikams pasaulio pažinimo džiaugsmą.
Skaityti plačiau
|
99 proc. lietuvių nežino, kiek geležies reikia jų vaikams |
|
2018 11 24
|
|
Gytautė STANYNAITĖ
Beveik 38 proc. 1–3 metų amžiaus vaikus auginančių tėvų Lietuvoje įsitikinę, kad jų mažyliams geležies reikia tiek pat, kiek ir suaugusiajam. Tačiau iš tiesų tokio amžiaus vaikui 1 kg svorio būtina gauti 5,5 kartus daugiau geležies nei suaugusiajam.
Skaityti plačiau
|
Komunikavimo kompetencijos ugdymas kuriant knygeles |
|
2018 11 21
|
|
Dijana BORISOVIENĖ Jonavos vaikų lopšelis-darželis „Dobilas“
Jonavos vaikų lopšelio-darželio „Dobilas“ pedagogės daug dėmesio skiria vaikų kalbinių gebėjimų ugdymui, o kalbos ugdymas neatsiejamas nuo knygų skaitymo.
Skaityti plačiau
|
Visos dienos ugdymo modelis: nauda vaikams ar tik sprendimas užimtiems tėvams? |
|
2018 11 19
|
|
Miglė RIMEIKĖ
Visos dienos ugdymas gali tapti ypač aktualiu, jei abu tėvai intensyviai dirba, o popiet nėra galimybių užsiimti su vaiku ar jį vežti į būrelius. Kuo ši ugdymo forma kitokia – jums pasakoja Šiaurės licėjaus pradinio ugdymo mokytoja ir ugdymo vadovė Kaune Rūta Kuodienė.
Skaityti plačiau
|
Vaikų auginimas pagal japonus: kaip suderinti vaiko lepinimą ir harmoningos asmenybės ugdymą |
|
2018 11 18
|
|
Jurgita GIŽAITĖ-TULABIENĖ
Kaip japonams tėvams pavyksta iš vaikystėje lepinamo vaiko išauginti disciplinuotą pilietį, pasakoja Japonijos agentūros „Yukari“ vadovė Gabija Kaunelienė ir japoniškų edukacinių žaislų žinovė, „Japoko“ įkūrėja Metodija Vidūnaitė.
Skaityti plačiau
|
Psichologė atsakė, kas verčia mus skubėti ir nerimauti prieš šventes |
|
2018 11 13
|
|
Jurgita STADALIENĖ
Psichologė Asta Blandė ir „Skaičių pasakų“ autorės pataria, kaip žiemos šventes pasitikti jaukiai, apgalvotai, išlauktai, stebint artimųjų akis ir šypsenas. Kartais tam tereikia mažų pagalbinių priemonių – prasmingos knygos ar bendros, šeimą vienijančios veiklos.
Skaityti plačiau
|
Švenčiame šventės formą ar prasmę? |
|
2018 11 12
|
|
Vida DRĄSUTĖ Kauno Valdorfo darželis „Šaltinėlis“
Ar kada susimąstėte, kad šventės būtų visiškai kitokios, jei švęstume šventės prasmę, o ne formą, jei jas sutiktume kartu su vaiku, pereidami šiuos etapus: pasiruošimas, laukimas, švenčių džiaugsmas?
Skaityti plačiau
|
