Emokykla.lt
Populiarios temos:
Edukacija Projektai Kompleksinė pagalba Specialieji poreikiai Skaitymas Vaiko kalba Vaiko raida Vaiko sveikata Vaiko ugdymas  
Pedagogika Straipsniai
1 2 3 4 Pirmyn

„eTwinning“ projektas „Kalėdos su STEM“

2021 01 05
Kristina Kalinauskienė
Šiaulių lopšelio-darželio „Pasaka“ priešmokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja
Projektas vyko keturias advento savaites. Kiekvienai savaitei skirta viena iš keturių STEM akronimo raidžių. Įdomu tai, kad projekto veiklos galėjo būti vykdomos tiek vidaus, tiek lauko erdvėse. Tokia mokymosi forma ugdytiniams labai patraukli, nes vaikams patinka ir būti, ir žaisti tiek viduje, tiek lauke. Pedagogui toks būdas taip pat labai patogus, nes veikimas lauke tarsi savaime įtraukia ugdytinius, nereikalauja ypatingo ruošimosi – juk visas ugdymui skirtas priemones galima rasti gamtoje – sniegas, vanduo, oras ir kt.  Skaityti plačiau
Susijusios temos: Projektai Pedagogika Vaiko ugdymas

Metodinių priemonių nauda

2020 12 28
Natalija Zabolevičienė
Lopšelio-darželio „Atžalėlės“ vyr. mokytoja
Ugdomosiomis priemonėmis siekiama, kad vaikas sąmoningai pradėtų išskirti individualias daiktų savybes, imtų jas klasifikuoti, palyginti, nustatyti tarpusavio ryšius. Kiekviena metodinė priemonė paprastai turi savo klaidos kontrolę, todėl suklydus, vaikui nesunku pastebėti ir ištaisyti padarytas klaidas. Tokiu būdu ugdomas vaiko gebėjimas pasitikrinti atliktą užduotį ar veiklą, nereikalaujant suaugusiojo pagalbos.   Skaityti plačiau
Susijusios temos: Pedagogika Vaiko ugdymas

Tarptautinis seminaras „Muzikinio ugdymo metodai užsienyje ir Lietuvoje“

2020 12 14
Aušra Marcinkevičienė
Seminaras buvo produktyvus ir informatyvus, jame buvo dalijamasi gerąja patirtimi apie užsienio ir Lietuvos muzikinio ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo metodikas. Lektoriai taip pat pasidalino gausia dalomąja medžiaga: mp3, 4-iomis knygomis pdf formatu, dainelių natomis ir kita.  Skaityti plačiau
Susijusios temos: Pedagogika

Komandos jėga – ugdymo kokybės pamatas

2020 12 08
Ligita Lesniauskaitė, Erika Smoliagė
Alytaus lopšelio-darželio „Šaltinėlis“ mokytojos, dirbančios pagal priešmokyklinio ugdymo programą
Visi žmonės linkę svajoti, išsikelti tam tikrų tikslų ir susikurti vienokių ar kitokių lūkesčių, susijusių su jų darbu. Kalbant konkrečiai apie pedagogus ir kitus švietimo įstaigose dirbančius žmones – administraciją, aptarnaujantį personalą – pagrindiniai ir patys svarbiausi aspektai, kuriems minėti žmonės puoselėja lūkesčių, yra šie: ryšys su ugdytiniais, grupės darbuotojų (komandos) santykis bei bendradarbiavimas su tėvais. Šie trys aspektai – pagrindinė straipsnio mintis, esmė ir raktiniai žodžiai.   Skaityti plačiau
Susijusios temos: Edukacija Pedagogika

Priemonės STEAM ugdymui lauke

2020 12 04
Laima Šatienė
Pasvalio lopšelio-darželio „Liepaitė“ auklėtoja-metodininkė
Šiuolaikiniams vaikams buvimas gamtoje – neįkainojamas. Lauke ugdymasis vyksta kiekvieną akimirką. Kad kokybiškai atvertume vaikų kūrybiškumą ir pojūčius, o mažųjų veiklos būtų prasmingos, reikia jaukios darželio lauko edukacinių erdvių aplinkos. Norime pasidalinti darželio kieme įrengtomis edukacinėmis erdvėmis, metodinėmis priemonėmis.  Skaityti plačiau
Susijusios temos: Edukacija Pedagogika Kūrybingumas

Neieškok žodžio kišenėje: vaikų žodyno turtinimas frazeologizmais

2020 09 18
Doc. dr. Nijolė Bražienė
Šiaulių universitetas, Edukologijos institutas
Priešmokyklinio ugdymo programoje minima, jog vaikai turi pažinti frazeologizmus, perkeltinės prasmės žodžius, juos vartoti, tačiau metodinių patarimų, kaip tai daryti, nė su žiburiu nerasi. Straipsnyje, glaustai aptarsiu kai kuriuos frazeologizmų semantinius aspektus, išryškindama, kodėl svarbu turtinti vaikų žodyną frazeologizmais, bei pateiksiu idėjų, kaip padėti vaikams suvokti šiuos sparnuotuosius posakius bei jų vartojimo situacijas.  Skaityti plačiau
Susijusios temos: Edukacija Pedagogika Vaiko kalba

Gamtos apsaugos projektas Telšių lopšelyje-darželyje „Žemaitukas“

2020 07 28
Ramutė Gruzbarzdienė,
Telšių lopšelio-darželio „Žemaitukas“ direktorės pavaduotoja ugdymui
Manoma, kad Žemėje yra iki aštuonių milijonų skirtingų vabzdžių rūšių, ir tik penki procentai rūšių priskiriami kenkėjams. Mes, Gamtosauginės krypties darželis, todėl manome, kad vaikams pravartu pažinti vabzdžius ir vabalus, kurie gyvena mūsų pievose, laukuose, darželio kieme.  Skaityti plačiau
Susijusios temos: Projektai Pedagogika Vaiko ugdymas

Mokėjimo mokytis kompetencijos ugdymo ikimokykliniame amžiuje reikšmė mokymosi visą gyvenimą kontekste

2020 07 27
Sonata Lažauninkienė,
Kauno lopšelis-darželis „Tukas“
Šiuolaikinis kintantis pasaulis kelia naujus reikalavimus ir naujas kompetencijas žmogui. Tik kokybiškas ikimokyklinis ugdymas gali lemti vaiko sėkmę bendrajame ugdyme ir tolimesniuose karjeros pasirinkimuose. Straipsnyje yra analizuojama kompetencijomis grįsto mokymosi bruožai, mokėjimo mokytis kompetencijos ugdymo reikšmė ir galimybės ikimokykliniame amžiuje mokymosi visą gyvenimą kontekste.  Skaityti plačiau
Susijusios temos: Pedagogika Vaiko ugdymas

Gyvūnų asistuojamos ugdymo programos – naudingos

2020 07 24
Aurelija Staskevičienė,
Kaniterapijos asociacijos atstovė
Vaikų ugdymas asistuojant gyvūnams – ne naujiena. Kad specialiai paruošti, egzaminus išlaikę šunys ir atitinkamus mokymus baigę pedagogai padeda specialiųjų poreikių arba negalią turintiems vaikams, taip pat ne naujiena. Tikriausiai esate girdėję ir apie projektą „Skaitymas su šunimi“, kurį mūsų šalyje sėkmingai vykdo Kaniterapijos asociacijos savanoriai ir jų keturkojai pagalbininkai. Tačiau, kad terapiniai šunys būtų pasitelkiami ugdant labai gabius vaikus – neteko girdėti. Taip yra turbūt todėl, kad pirmiausia, norisi padėti tiems, kam sekasi sunkiau, o labiausiai – negalią turintiems. Na, o labai gabūs vaikai dažnai paliekami mokytis savarankiškai, nors iš tiesų jie taip pat priskiriami specialiųjų poreikių vaikams! Skirtumas tik tas, kad jie gali labai daug!  Skaityti plačiau

Šventiška STEAM kelionė per pasakų šalį

2020 07 14
Viktorija Zavackienė
Vilniaus lopšelio-darželio „Sadutė“ ikimokyklinio ugdymo mokytoja
Vilniaus lopšelio-darželio „Sadutė“ ikimokyklinės grupės „Boružėlės“ mažieji Vaikų gynimo dieną paminėjo keliaudami „Per pasakų šalį“. Tai viena svarbiausių vaikų švenčių, pirmą kartą paminėta 1950 m. birželio 1 d. Šios šventės tikslas buvo ir yra – priminti visuomenei būtinybę saugoti ir gerbti vaikus, paisyti jų teisių; ugdyti sveiką, dvasingą, humanišką, moraliai atsakingą asmenybę. Privalome vaikus mokyti reikšti emocijas, gerbti save ir aplinkinius. Šventės tikslas – nusiteikti džiugiai kūrybinei veiklai, tenkinant vaikų poreikį kasdien pažinti juos supantį pasaulį, pojūčius; žaisti ir vaidinti, pasitelkiant pasakas.  Skaityti plačiau
Susijusios temos: Pedagogika Vaiko ugdymas

Šiaulių r. Kuršėnų lopšelio-darželio „Buratinas“ kiemas atgijo naujomis edukacinėmis erdvėmis

2020 06 25
Auksė Buožienė
Šiaulių r. Kuršėnų lopšelio-darželio „Buratinas“ direktorės pavaduotoja ugdymui
Šiuo metu ugdytiniai atranda veiklos daugiau nei dvidešimtyje lauko erdvių. Jau prie įstaigos vartų galima susipažinti su pavasarį, vasarą ir rudenį žydinčiomis gėlėmis, paragauti reto vaiskrūmio uogų, įsivertinti jausmus sodo augalų (pomologiniame) emociukų sode, sužinoti lauko temperatūrą, vėjo kryptį ir iškritusių kritulių kiekį; išsiaiškinti, kokiems gyvūnams keliami inkilai; atpažinti medžius pagal kamieną; apžiūrėti vabalų viešbutį; sužinoti, kokių naudingųjų iškasenų yra Lietuvoje; paragauti ir išsiaiškinti vaistinių ir prieskoninių augalų savybes; pažaisti krepšinį, futbolą, tinklinį, pasivažinėti dviratukais ir triratukais; įsirengti ir įveikti kliūčių ruožą; stebėti atradimų namelio gyventojus; piešti, tapyti, lipdyti ir t. t.  Skaityti plačiau

Klaipėdos lopšelio-darželio „Žiogelis“ žaidimų paslaptys ugdant vaikų kalbą

2020 05 28
Gintarė Mikutaitė-Bogdan
Klaipėdos lopšelio-darželio „Žiogelis“ vyr. ikimokyklinio ugdymo mokytoja, logopedė
Lina Mačernienė
Direktoriaus pavaduotoja ugdymui
Ikimokyklinio amžiaus vaikai imliausi, todėl šis metas palankiausias taisyti jų kalbą. Pastebėjome, kad kuo anksčiau pradedamas kreipti dėmesys į vaiko kalbos raidą, kuo anksčiau pradedami taisyti kalbos trūkumai, tuo geresnių rezultatų pasiekiama.
Organizavome respublikinį ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų mokytojų, švietimo pagalbos specialistų – logopedų, spec. pedagogų projektą „Žaidimų paslaptys“, skirtą visapusiai lavinti ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų kalbinius gebėjimus.
  Skaityti plačiau

Kolegiškas bendradarbiavimas nuotoliniu būdu

2020 05 06
Rūta Burinskienė, Loreta Mockevičienė
Kauno lopšelio-darželio „Vaikystė“ mokytojos
Kai jau pradėjome dėliotis prioritetus nuotolinio ugdymo srityje, iš naujo „pamilome“ savo išmaniuosius telefonus ir kompiuterius, atradome neatrastas ar primirštas jų programas ir funkcijas, perskaitėme gausybę straipsnių ir sudalyvavome vaizdo seminaruose, perpratome naujas bendravimo („Teams“, „Zoom“) platformas, kurdami veiklas pradėjome naudoti „Padlet“, tada prisiminėme metų pradžioje prisiimtą įsipareigojimą – būti mentorėmis jaunoms įstaigos specialistėms. Pagalbos tikslas – supažindinti su darželyje naudojamomis edukacine bitute „Bee-bot“ ir „Smart lenta/Smart Notebook“ programa. Naudojamės ir kitomis išmaniosiomis technologijomis, tačiau mūsų misija – padėti atrasti pradedančioms mokytojoms būtent šių priemonių vietą ugdant vaikų gebėjimus.  Skaityti plačiau
Susijusios temos: Pedagogika

Gamta kvepianti nuotolinio ugdymo programa – be ekranų

2020 04 20
Kristina Navaruckytė
VšĮ „Debesų kiemas“ mokytoja
VšĮ „Debesų kiemas“ lauko darželio komanda sukūrė nuotolinio ugdymo programą 2–4 metų vaikams „Baltas debesėlis“ ir 5–6 metų vaikams „Mėlynas debesėlis“, kuri paremta ugdymo gamtoje pagrindiniais principais. Programos esmė: savaitinės užduotys vaikui: penki darbeliai namuose ir penkios veiklos lauke. Užduotys atkeliauja į kiekvienus namus saugiai supakuotos kartoninėje dėžėje su gamtai draugiškomis medžiagomis (neretai tai, ką randame miške), reikalingomis vaikui ir trumpa rekomendacija tėvams.  Skaityti plačiau
Susijusios temos: Pedagogika Šeima

Priešmokyklinukų mokytoja: po trijų savaičių virtualaus ugdymo, mokiniai tapo daug savarankiškesni

2020 04 09
Birutė Mačiulienė
Paskelbus karantiną, daugelis mokyklų Lietuvoje užvėrė duris. Tačiau ne visos ugdymo įstaigos atostogavo, dalis jų persikėlė į virtualią erdvę ir jau gali pasidžiaugti sėkmingo trijų savaičių skaitmeninio ugdymo patirtimi. „Prasidėjus nuotoliniam mokymui vaikams prireikė pagalbos, kol įprato naudotis skirtingomis programėlėmis, tad prireikė ir papildomo tėvelių įsitraukimo. Kasdien vaikų klausdavau, kaip jie jaučiasi po dienos, ką galima būtų padaryti geriau. Šiandien jau galiu pasidalinti svarbiausiais patarimais ir su kitais mokytojais: įsiklausykite, būkite kantrūs vieni kitiems, naudokite tas programas, kurias tikrai gerai valdote. Juk norint padėti kitame laido gale esantiems vaikams turite išlikti ne tik ramūs ir profesionalūs, bet ir gerai žinoti kaip konkreti programa veikia“, – dalijasi patirtimi Erudito licėjaus priešmokyklinės klasės mokytoja Justina Pečiulaitė.   Skaityti plačiau
Susijusios temos: Pedagogika

Nuotolinis ikimokyklinis ugdymas namuose – ne mitas

2020 04 08
Ingrida Biriukienė
Kauno lopšelio-darželio „Pasaka“ mokytoja
Lietuvoje paskelbus karantiną dėl Covid 19 viruso, sustabdytas ikimokyklinio ugdymo procesas darželiuose, o ugdymą(si) rekomenduojama perkelti į namus, nuolat konsultuojantis su ugdytinių tėvais.
Vis dažniau išgirstame apie ikimokyklinio nuotolinio ugdymo(si) proceso neefektyvumą, neva toks ugdymas nei visavertis, nei efektyvus, nes mažamečiai, be tėvų pagalbos, negali atlikti užduočių, kurias paruošia ir rekomenduoja grupių mokytojos. Mitas. Darželiuose, veiklų metu, daugeliui mažamečių ugdytinių prireikia pedagogo ar kitų specialistų pagalbos, juk vaikai mokosi padedami suaugusiųjų. Apgalvotas ir tinkamai parengtas pedagogų užduotis, tėvai, konsultuodamiesi su mokytojomis, gali ir šiuo metu daugelis noriai atlieka drauge su savo mažamečiais vaikais.
  Skaityti plačiau
Susijusios temos: Pedagogika Šeima

Ikimokyklinio ugdymo įstaiga – patirtinio ugdymo(si) pradžių pradžia

2020 04 06
Irena Girdvainienė
Naujosios Akmenės vaikų lopšelio-darželio ,,Buratinas“ direktorė
Kovo 31 d. Naujosios Akmenės vaikų lopšelyje-darželyje „Buratinas“ įvyko nuotolinė respublikinė konferencija „Ugdymas(is) iš patirties ir per patirtį edukacinėse aplinkose“. Konferencija numatyta 2020 m. įstaigos veiklos plane, nuostatai paruošti ir pateikti respublikos ikimokyklinio ugdymo įstaigoms vasario mėnesio pradžioje, o planus pakoregavus situacijai šalyje, surengėme ją nuotoliniu būdu. Manau, jei ne dabartinė situacija, kai kasdienį darbą ir ugdomąją veiklą organizuojame nuotoliniu būdu, nebūtume sulaukę tokio susidomėjimo ir tiek pranešėjų.  Skaityti plačiau
Susijusios temos: Pedagogika

Praktinė dailės nauda ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikų teksto suvokimą

2020 04 03
Joana Tėvelytė
Kauno lopšelio-darželio „Vaivorykštė“ menų pedagogė ekspertė
Atrodytų, jog meninio ugdymo mokytojui turėtų rūpėti tik meninė kompetencija, bet man labiau patinka visuminis ugdymas(is) – ugdantis asmenybę, o ne kai „žinios įkalamos“, kompetencijos surūšiuojamos. Menas – pasaulio pažinimas. Pirmąsias keverzones, dailė padeda paversti raidėmis, žodžiais, o pirmuosius piešinius – biografiniais dokumentais.
Straipsnyje tiesiog noriu pasidalinti patirtimi, kokią stiprią įtaką dailės veikla gali padaryti lavinant teksto suvokimą.
  Skaityti plačiau

Kvietimas dalyvauti metodinių priemonių virtualioje parodoje „Kalbos garsų diferencijavimas“

2020 03 23
Kviečiame dalyvauti ikimokyklinio ugdymo logopedų, specialiųjų pedagogų parengtų metodinių priemonių virtualioje parodoje „Kalbos garsų diferencijavimas“.
 
Parodos tikslas – skatinti skleisti gerąją Lietuvos ikimokyklinio ugdymo įstaigų logopedų, specialiųjų pedagogų darbo patirtį, rengiant metodines priemones, kurios padėtų vaikams mokytis diferencijuoti kalbos garsus.
  Skaityti plačiau
Susijusios temos: Kompleksinė pagalba Pedagogika

Simegrafija vaikų darželyje

2020 03 03
Laima Laurinaitienė
Klaipėdos l.-d. „Giliukas“ vyr. mokytoja
„Kad vaiko gyvenime būtų daugiau džiaugsmo, svarbu vystyti jo beribes potencialias galimybes. Tam nereikia modernių žaislų ir priemonių – užtenka tokių paprastučių, šalia vaiko esančių daiktų, kaip molis, smėlis ar popierius.“ (Masaru Ibuku)  Skaityti plačiau
Susijusios temos: Pedagogika Kūrybingumas
1 2 3 4 Pirmyn