Vaikų konfliktai darželyje – kaip juos spręsti? |
|
2015 03 18
|
|
Eglė KURAITĖ-ŽIČKĖ, psichologė
Ikimokyklinukai tik pradeda mokytis bendrauti ir spręsti kylančius konfliktus. Šiuo amžiaus tarpsniu tik suaugęs asmuo gali geriausiai padėti jiems sudėtingesniais atvejais, tačiau pamažu mokant vaikus spręsti konfliktus, suaugusiųjų pagalbos jiems reikės vis rečiau.
Skaityti plačiau
|
Gebėjimas priimti kritiką atkeliauja iš vaikystės |
|
2015 03 03
|
|
Doc. dr. Sigita BURVYTĖ Lietuvos edukologijos universitetas Všį „Vaikų ugdymas“ direktorė/lektorė
Suaugusio žmogaus gebėjimas priimti kritiką atkeliauja iš vaikystės. Tėvų elgesys formuoja vaikų požiūrį į save ir aplinką, taip pat lemia vėlesnius socialinius gebėjimus.
Skaityti plačiau
|
Gyvūnų gimnastika – ir vaiko kūnui, ir sielai |
|
2015 02 18
|
|
Nijolė KOSKIENĖ nkoskiene@gmail.com
Parodomąją „Gyvūnų gimnastikos“ pamokėlę vaikams buvo galima stebėti Šiaulių universitete vykusios mokslinės praktinės konferencijos „Vaikystė ir ugdymas“ metu. Ją vedė Šiaulių universiteto Kūno kultūros ir sporto edukologijos katedros studentai.
Skaityti plačiau
|
Šiaulių lopšelio-darželio „Gluosnis“ pedagogių eksperimentas pranoko lūkesčius |
|
2015 02 02
|
|
Nijolė KOSKIENĖ nkoskiene@gmail.com
Trys Šiaulių lopšelio-darželio „Gluosnis“ pedagogės – logopedė, muzikos mokytoja ir kūno kultūros pedagogė – nutarė suvienyti pajėgas ir drauge padėti vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių.
Skaityti plačiau
|
Apie inkliuzinį ugdymą, pedagogų nuostatas ir tarpkultūrinę kompetenciją |
|
2015 01 22
|
|
Aušra SIMONIUKŠTYTĖ, antropologė, lektorė Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakultetas
Be tam tikrų vertybinių pedagogo nuostatų ugdymo individualizavimo įgyvendinimas, o kartu ir inkliuzinės mokyklos projektas tampa neįmanomas. Gal tai viena iš priežasčių, kodėl inkliuzinis ugdymas Lietuvoje vis dar lieka tik projektas.
Skaityti plačiau
|
Kada priešmokyklinė grupė tampa vaikams džiaugsmu? |
|
2014 10 31
|
|
Vytis VALANTINAS, klinikinis psichologas Psichologinės pagalbos vaikui ir šeimai kabinetas
Priešmokyklinės grupės laikotarpis, trunkantis vienerius metus iki mokyklos, tebekelia daug klausimų bei nerimo tėvams ir kartais tampa rimtu išbandymu pedagogams. Straipsnyje nagrinėjami pedagogo darbo aspektai, kurie gali padėti kuriant gerą santykį su vaiku priešmokyklinėje grupėje.
Skaityti plačiau
|
Šeima ir darželis: kelias į partnerystę |
|
2014 10 24
|
|
Lina PEČIULIENĖ Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakultetas
Šeima ir vaikų darželis yra kartu atsakingi už vaiko gerovę, nes abu daro didelį poveikį vaiko raidai. Tai du vaiko gyvenimą formuojantys pasauliai, dvi socialinės aplinkos, kurių tarpusavio santykis labai svarbus ir gali būti įvairių formų.
Skaityti plačiau
|
Silkė kišenėje, arba kaip tampama šiurpą keliančiu auklėtoju |
|
2014 10 10
|
|
Vytis VALANTINAS, klinikinis psichologas Psichologinės pagalbos vaikui ir šeimai kabinetas
Straipsnyje Jūs rasite 14 ikimokyklinukų nuoskaudų, prievartos pasireiškimo ugdymo įstaigoje pavyzdžių, kuriuos pasakoja juos prisimenantys suaugę žmonės. Ši medžiaga atskleidžia, koks svarbus vaikui yra ikimokyklinio ugdymo pedagogas ir kokią didžiulę įtaką jis turi.
Skaityti plačiau
|
Kaip rugsėjo 1-ąją paversti nepaprasto nuotykio pradžia? |
|
2014 08 13
|
|
Vytis VALANTINAS, klinikinis psichologas Psichologinės pagalbos vaikui ir šeimai kabinetas
Kiekvienam septynmečiui pirmasis „mokyklinis“ rugsėjis tampa didelio 12 metų trunkančio nuotykio pradžia. Koks bus šis nuotykis? Šio straipsnio tikslas – padrąsinti nerimastingo džiaugsmo kamuojamus būsimų pirmokų tėvus.
Skaityti plačiau
|
Į vaiką žvelgiama kaip į pasaulio tyrėją |
|
2014 06 25
|
|
Dovilė URNIKIENĖ pajurionaujienos.com
Iš stažuotės Jungtinėje Karalystėje sugrįžusi Kretingos rajono ikimokyklinio ugdymo pedagogė Virginija Jakienė sakė buvusi sužavėta ten vyraujančio pagarbaus bendravimo su vaikais bei jiems suteiktų galimybių pasaulį pažinti tyrinėjant.
Skaityti plačiau
|
Be kaltinimų: apie būtinybę stabdyti prievartą pedagogikoje |
|
2014 05 24
|
|
Vytis VALANTINAS, klinikinis psichologas Psichologinės pagalbos vaikui ir šeimai kabinetas
Gyvename šalyje, kurioje netinkamo, smurtinio „auklėjimo“ priemonės yra labai paplitusios. Straipsnyje autorius bando atsakyti į sunkų klausimą: kodėl šiandienos pedagogai imasi prievartos? Ką išmoksta suaugusiojo prievartą patiriantis vaikas?
Skaityti plačiau
|
