Emokykla.lt
Vaiko raida
Atgal 1 2

Ikimokyklinio amžiaus vaikų emocijų ypatumai

2015 07 02
Marija Giedraitytė,
Saulė Raižienė,
Mykolo Romerio universitetas
Straipsnyje analizuojamas ikimokyklinio amžiaus vaikų emocijų pobūdis, jų įtaka kasdienei vaikų veiklai, tarpusavio santykiams. Pateikiamos rekomendacijos, kaip sukurti emocionaliai palankią vaikų ugdymo(si) aplinką.
 
  Skaityti plačiau

Nuo vienerių iki dvejų: vaiko netvarka – kūrybinės raiškos pradžia

2015 06 30
Dovilė Jankauskienė,
psichologė
Išmėtyti daiktai, iš dėžės išversti žaisliukai, palietas gėrimas... Kas tai? Neklaužada, tyčia viską verčiantis ir besistengiantis sugadinti nuotaiką vaikas? Tikrai ne. Chaotiškai keverzodamas, tapnodamas, nešiodamas ir versdamas daiktus, sukdamas skudurėlius, vaikas pradeda išreikšti save, prasideda kūrybinė jo raiška. Vaikas pradeda kurti, keisdamas daiktų padėtį, formą, palikdamas žymę ant paviršiaus. Šį laikotarpį svarbu išgyventi kuo harmoningiau ir prasmingiau – išlaikant ribas ir leidžiant vystytis vaiko kūrybingumui. Skaityti plačiau

Mokytoja Aida Baliukevičienė: kada leisti vaiką į mokyklą

2015 05 05
Vaiva JUŠKEVIČIŪTĖ
www.pazinimo-medis.lt
Pavasarį daugelis priešmokyklinukų tėvų kelia klausimus apie tai, ar vaikas jau yra pasirengęs iš darželio pereiti į mokyklą, kokiais kriterijais remiantis galima tai įvertinti.  Į tėvams aktualius klausimus atsako mokytoja Aida Baliukevičienė. Skaityti plačiau
Susijusios temos: Šeima Vaiko raida Ugdymo įstaigos

Kaip vaikas mokosi agresyvaus elgesio?

2015 04 30
Doc. dr Margarita Pileckaitė-Markovienė,
Vilniaus pedagoginis universitetas
Straipsnyje  apžvelgiami skirtingi agresyvaus elgesio tipai bei elgesio kaita skirtingais amžiaus tarpsniais. Siekiama atskleisti, kaip vaikas mokosi agresyvaus elgesio. Žinodami, kas skatina vaiką perimti agresyvumą, tėvai galės mažinti tokių veiksnių poveikį vaikui, keisti savo požiūrį bei elgesį.              
Skaityti plačiau

Šeimoje – dvikalbis vaikas

2014 03 23
Doc. dr. Aldona Mazolevskienė,
Vilniaus pedagoginis universitetas
Straipsnyje analizuojamos teorinės ir praktinės ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų kalbų išmokimo galimybės ir trukdžiai jiems augant dvikalbėse, neretais ir daugiakalbėse šeimose, atskleidžiamos pozityvios ir negatyvios tėvų nuostatos dvikalbystės klausimais.
 
Skaityti plačiau
Atgal 1 2