Emokykla.lt
Specialieji poreikiai
Atgal 1 2

Vaiko ir šeimos reakcija į ligą

2015 04 12
Doc. dr. Margarita Pileckaitė-Markovienė
Vilniaus pedagoginis universitetas
Straipsnyje yra analizuojami vaiko reakciją į lėtinę ligą, skausmą, operaciją, hospitalizaciją. Yra išskiriami sergančio vaiko tėvų reakcijos į ligą tipai, pabrėžiama tėvų palaikančio ir skatinančio elgesio reikšmė vaiko ligai įveikti.  Nagrinėjamos  įvairios aplinkybės ir veiksniai, lemiantys tėvų požiūrį į vaiko ligą, vaiko ir jo šeimos narių reakcijos į ligą stadijos.
  Skaityti plačiau

Autizmas – sudėtingas raidos sutrikimas

2015 04 11
Dr. Vilma Makauskienė, logopedė ekspertė ir psichologė
www.logopedaslpc.lt
Autizmas yra sudėtingas, įvairiapusis raidos sutrikimas, pasireiškiantis bendravimo, vaizduotės, interesų, elgesio ir emocijų savitumu. Šis sutrikimas veikia visą vaiko veiklą  ir išryškėja ankstyvoje vaikystėje. Skaityti plačiau

Kaip vaikai mokosi suvokti kalbą? Mokslinių tyrimų apžvalga

2015 04 05
Dr. Vilma Makauskienė, logopedė ekspertė ir psichologė
www.logopedaslpc.lt
Gebėjimas suprasti kalbą – labai svarbus žmogaus gyvenime. Bendraudami ir suprasdami, ką mums sako kiti žmonės, dažnai net nepagalvojame, kiek įvairių ir sudėtingų procesų vyksta mūsų smegenyse, atsakingose už šią veiklą.  Skaityti plačiau

Greitakalbystė – sudėtingas sklandaus kalbėjimo sutrikimas

2015 03 01
Dr. Vilma Makauskienė, logopedė ekspertė
www.logopedaslpc.lt
Greitakalbystės problema nėra pakankamai ištirta ir aiški, todėl logopedai gana dažnai priskiria per greitai kalbančių vaikų bendravimo sunkumus mikčiojimui, nes šių sutrikimų požymiai kartais yra panašūs ir kelia daug klausimų praktikams. Skaityti plačiau

Šiaulių lopšelio-darželio „Gluosnis“ pedagogių eksperimentas pranoko lūkesčius

2015 02 02
Nijolė KOSKIENĖ
nkoskiene@gmail.com
Trys Šiaulių lopšelio-darželio „Gluosnis“ pedagogės – logopedė, muzikos mokytoja ir kūno kultūros pedagogė – nutarė suvienyti pajėgas ir drauge padėti vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių. Skaityti plačiau

Sutrikusios klausos vaikų kalbos ugdymui reikalingos sąlygos

2015 01 21
Parengė Ramutė ŽEMAITIENĖ
Vilniaus lopšelio-darželio „Užupiukas“ auklėtoja
Vaikų, kuriems implantuotas kochlearinis implantas, ugdymas Lietuvoje dar nėra plačiai nagrinėtas, analizuotas. Šis straipsnis papildo pedagogų žinias apie neprigirdinčių vaikų ugdymą. Skaityti plačiau

Kaip kalbinti kūdikį?

2014 12 13
Logopedė ekspertė dr. Vilma Makauskienė
www.logopedaslpc.lt
Ar žinote, kad jūsų mažylis pradėjo ruoštis kalbai dar iki gimimo? Jau 4–5 nėštumo mėnesį vaisius pradeda reaguoti į garsinius dirgiklius, 7-tą mėnesį įsimena motinos širdies plakimo ritmą ir balsą. Skaityti plačiau

Kad pagalba būtų arčiau vaiko

2014 12 01
Simona VIZBARIENĖ, tarpinstitucinio bendradarbiavimo koordinatorė
Panevėžio miesto savivaldybė
Plėtojant kompleksinę pagalbą ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams bei jų tėvams (globėjams) ir siekiant ją teikti kuo palankesnėmis sąlygomis Panevėžio dviejuose darželiuose pradėjo veikti kompleksinės pagalbos kabinetai. Skaityti plačiau

Šeimoje – mikčiojantis vaikas

2014 11 13
Logopedė ekspertė dr. Vilma Makauskienė
www.logopedaslpc.lt
Mikčiojimas dažniausiai pasireiškia antraisiais–penktaisiais gyvenimo metais, intensyviai formuojantis vaiko kalbai. Logopedė ekspertė dr. Vilma Makauskienė pataria, ką daryti, pastebėjus, kad vaikas pradėjo mikčioti.  Skaityti plačiau

Kretingos r. Darbėnų gimnazijos ikimokyklinio ugdymo skyriuje įgyvendinamas modelis „Raktažolė“

2014 10 01
Edita GLIOŽERIENĖ, direktoriaus pavaduotoja neformaliajam ugdymui
Kretingos r. Darbėnų gimnazija
Kretingos r.Darbėnų gimnazijos ikimokyklinio ugdymo skyriaus sukurtas ikimokyklinio ugdymo organizavimo modelio „Raktažolė“ tikslas – atskleisti ir puoselėti individualius vaikų poreikius, gebėjimus, gabumus, padėti įveikti raidos netolygumus siekiant kiekvieno ugdytinio sėkmės.  Skaityti plačiau

Inovatyvaus ugdymo organizavimo modelio įgyvendinimas Panevėžio lopšelyje-darželyje „Pasaka“

2014 06 10
Diana KUDŽMIENĖ, psichologė
Kristina ŠAMŠONIENĖ, auklėtoja
Panevėžio lopšelis-darželis „Pasaka“
Laimėtas finansavimas inovatyvių ikimokyklinio ugdymo modelių konkurse mūsų įstaigai suteikė galimybę įkurti grupę įvairiapusių raidos sutrikimų  turintiems vaikams ir teikti jiems pritaikytą ugdymą, o tėvams – galimybę atrasti vieniems kitus, susiburti, pasidalyti savo išgyvenimais. Skaityti plačiau

Savivaldybių tarpinstitucinio bendradarbiavimo koordinatorių iniciatyvos tobulinant kompleksiškai teikiamą pagalbą vaikui ir šeimai

2013 12 19
Edita MAŠČINSKAITĖ,
projekto „Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo plėtra“ turinio specialistė
Savivaldybių tarpinstitucinio bendradarbiavimo koordinatoriai, kurių etatams jau ne pirmą kartą drauge aptaria kompleksiškai teikiamos švietimo ir kitos pagalbos vaikams nuo gimimo iki privalomojo mokymo pradžios ir jų šeimoms galimybes, analizuoja atvejus, dalijasi praktine patirtimi.  Skaityti plačiau

Stažuočių Londone įspūdžiai

2013 12 18
Edita MAŠČINSKAITĖ,
projekto „Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo plėtra“ turinio specialistė
Vykdant Europos Sąjungos struktūrinių fondų finansuojamą projektą „Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo plėtra“ šių metų spalio ir lapkričio mėnesiais buvo organizuotos dvi stažuotės Didžiojoje Britanijoje. Skaityti plačiau

Inovatyvaus ikimokyklinio ugdymo modelio įgyvendinimas Zarasų „Lakštingalos“ mokykloje

2013 12 12
Milda KAULAVIČIENĖ,
Zarasų „Lakštingalos“ mokyklos direktoriaus pavaduotoja ugdymui
Švietimo aprūpinimo centro vykdomo projekto „Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo plėtra“ organizuotas „Inovatyvių ikimokyklinio ugdymo organizavimo modelių atrankos“ konkursas Zarasų „Lakštingalos“ mokyklos bendruomenę paskatino ieškoti įvairesnių ugdymo organizavimo būdų. Skaityti plačiau

Pedagogai, dirbantys su socialinės rizikos ir socialinės atskirties sąlygomis gyvenančiais vaikais ir jų tėvais, tobulino kompetencijas

2013 10 24
Edita MAŠČINSKAITĖ,
IPUP projekto turinio specialistė
Įgyvendinant projektą „Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo plėtra“ pedagogai penkių dienų mokymuose tobulino gebėjimus dirbti su socialinės rizikos ir socialinės atskirties sąlygomis gyvenančiais vaikais, juos atpažinti, bendradarbiauti su tėvais ir kitais švietimo pagalbos specialistais. Skaityti plačiau

Logopedo patarimai: garsų tarimo mokymas(is) namuose

2013 01 25
Logopedė ekspertė dr. Vilma Makauskienė
www.logopedaslpc.lt
Tėvai dažnai stengiasi vaikui padėti taisyklingai tarti garsus, prašydami pakartoti tam tikru garsu prasidedančius žodžius. Žodžių kartojimas – svarbus mokymosi etapas, tačiau ne pirmasis. Kaip padėti vaikui namuose išmokti taisyklingai tarti garsus, pataria logopedė Vilma Makauskienė. Skaityti plačiau

Logopedo patarimai: mokomės tarti garsą R

2013 01 14
Logopedė ekspertė dr. Vilma Makauskienė
www.logopedaslpc.lt
Tėvams dažnai nerimą kelia vaikų kalbėjimo ir kalbos problemos. Viena iš jų yra netaisyklingas garso r tarimas ar jo keitimas kitais garsais (paprastai j, l). Tėvai stengiasi padėti savo vaikams, mokydami ištarti sunkesnius žodžius, tačiau ne visada tai lengvai pavyksta... Skaityti plačiau
Atgal 1 2