Dvikalbiams vaikams – projektas keturiomis kalbomis |
|
2019 03 25
|
|
Inga KABAKAITĖ Jonavos vaikų lopšelis-darželis „Žilvitis“
Projekto „Pasakėlę skaitau – kitą kalbą žinau“ metu siekiau parodyti išskirtinį dėmesį dvikalbių vaikų gimtosioms kalboms, suteikti šiems vaikams galimybę pasijausti svarbiems, ypatingiems, padėti atsiskleisti ir labiau įsitraukti į grupėje organizuojamas veiklas.
Skaityti plačiau
|
Lietuvių kalbos ugdymas – kartu su Kake Make |
|
2019 03 19
|
|
Erika DIKČIUVIENĖ Vilniaus lopšelis-darželis „Vėjelis“
Vilniaus lopšelio-darželio „Vėjelis“ priešmokyklinėje tautinių mažumų grupėje ugdymas vykdomas gimtąja kalba ir lietuvių kalba. Rusakalbių grupėje kartu su vaikais nutarėme, kad skaitysime lietuviškas knygeles. Vaikai pasirinko Kakės Makės nuotykius.
Skaityti plačiau
|
Kaip gimsta šalies patriotas? |
|
2019 03 19
|
|
Daiva GERDZEVIČIENĖ VšĮ „Vaikystės takas“
Patriotiškumo ugdymas – neatsiejama vaikų darželio „Vaikystės takas“ ugdymo dalis. Indų istorikas Dushyant Chauhan pastebi, kad patriotiškumo ugdymas prasideda šeimoje. Šeima bendradarbiaudama su ugdymo įstaiga gali pasiekti nuostabių rezultatų. Kaip tai pasiekti?
Skaityti plačiau
|
Olimpinių vertybių ugdymo programos mokymai |
|
2019 03 19
|
|
Vilija GERASIMOVIČIENĖ Vilniaus kolegija
Vasario 25–28 dienomis Lietuvos tautinis olimpinis komitetas (LTOK) surengė intensyvius olimpinių vertybių ugdymo programos (OVUP) vadovų rengimo ilgalaikius mokymus. Juose 10 iniciatyvių, veiklių ir motyvuotų ugdytojų parengti dirbti su neformaliojo ugdymo principais paremta OVUP metodika.
Skaityti plačiau
|
Kaip pagauti sapną? |
|
2019 03 04
|
|
Sigita BURGIENĖ Vilniaus r. Rudaminos vaikų lopšelis-darželis „Ąžuoliukas“
Sekti pasakas ir dainuoti lopšines vaikui galima nuo pat pirmų dienų. Pasakos ir lopšinės padeda rasti artimesnį ryšį bendraujant su mažyliu, rodyti jam dėmesį, meilę, kurti malonią, saugią ir jaukią atmosferą. Dirbdama auklėtoja stengiuosi tai perduoti ir savo ugdytiniams.
Skaityti plačiau
|
„Lauko darželio“ patirtis – multikultūrinių iššūkių patiriančiai Turkijos mokyklai |
|
2019 03 02
|
|
Rugilė AUDENIENĖ VšĮ „Lauko darželis“
Kaip ugdymas lauke gali padėti spręsti tarptautines problemas ir skatinti skirtingų vaikų tarpusavio supratimą? „Lauko darželio“ pedagogai atsakymo ieškojo drauge su kolegomis iš Didžiosios Britanijos ir Turkijos.
Skaityti plačiau
|
Daktaras Aiskauda pakvietė vaikus į tyrinėjimų laboratoriją |
|
2019 02 25
|
|
Jurgita RIAUBYTĖ Vilniaus lopšelis-darželis „Ozas“
Vilniaus lopšelyje-darželyje „Ozas“ surengėme tyrinėjimų dieną „Daktaro Aiskaudos laboratorija“. Jos metu suteikėme vaikams žinių apie sveikatai naudingus ir žalingus maisto produktus, turtinome jų patirtį pasitelkę bandymus.
Skaityti plačiau
|
Snaigių kūrimas – patraukli ir žaisminga veikla |
|
2019 02 07
|
|
Gilija GAJAUSKIENĖ Kelmės „Kūlverstuko“ lopšelis-darželis
Snaigių kūrimas – patraukli veikla, skatinanti vaikų vaizduotę ir kūrybingumą, pažintinį ir socialinį vystymąsi, leidžianti patirti teigiamų emocijų. Pedagogų nuomone, tokios iniciatyvos paįvairina ugdymo procesą ir daro jį patrauklų vaikams.
Skaityti plačiau
|
Judriosios pertraukėlės priešmokyklinukų veiklose |
|
2019 01 31
|
|
Vilė ČERNIUVIENĖ Molėtų „Saulutės“ vaikų lopšelis-darželis
Kad ir kiek kalbama apie vaikų judėjimo stygių, jokiose išleistose pratybose nenumatyta judri veikla užsiėmimų metu. Todėl tai turi numatyti pati pedagogė, nes judėjimo poreikis ir stygius yra akivaizdūs. Du kūno kultūros užsiėmimai per savaitę to poreikio akivaizdžiai nepatenkina.
Skaityti plačiau
|
Kaip fizinis aktyvumas gali padėti vaikams, turintiems autizmo spektro sutrikimą |
|
2019 01 29
|
|
Teresė KERULIENĖ Vilniaus specialusis lopšelis-darželis „Žolynėlis“ Vilniaus lopšelis-darželis „Coliukė“
Straipsnyje apžvelgiamas vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimą, ugdymo būdas – fizinio aktyvumo taikymas. Tinkamai parinkus fizines veiklas ir sistemingai jas taikant, galima ne tik lavinti šių vaikų fizines savybes, bet ir ugdyti kognityvines funkcijas.
Skaityti plačiau
|
Pasidaryk pats: žaidimai visai šeimai |
|
2019 01 27
|
|
Daiva VASILJEVIENĖ Molėtų lopšelis-darželis „Saulutė“
Šiuolaikiniai vaikai turi galimybę rinktis begalę įvairaus pobūdžio žaidimų, žaislų: vieni jų ilgam pritraukia vaikų dėmesį, kiti gi greit pabosta. Ko reikia, kad vaikui žaislas ar žaidimas greitai nepabostų? Pasigaminkite žaislus patys!
Skaityti plačiau
|
Kaip trimečius vaikus supažindinti su geometrinėmis formomis? |
|
2019 01 11
|
|
Indrė KLIKNAITĖ-ALEKSONĖ Klaipėdos lopšelis-darželis „Šaltinėlis“
Trejų metų vaikai geometrines formas tapatina su jiems įprastais aplinkos daiktais ar žaislais, liesdami ir apžiūrėdami lygina formas su buities daiktais. Pažintinė veikla greičiau plėtojasi, jei procesui vadovauja ugdytojas.
Skaityti plačiau
|
Gerai žinoma pasaka „Ropė“ per Kalėdas atgimė naujai |
|
2019 01 03
|
|
Jurgita RIAUBYTĖ Vilniaus lopšelis-darželis „Ozas“
Turbūt nerasime suaugusiojo, kuri nebūtų skaitęs pasakos apie senelį, rovusį ropę. Iš pažiūros labai paprasta pasaka, kurią lengvai gali suvaidinti trimečiai, keturmečiai vaikai. O ką daryti, jeigu dirbi su šešiamečiais ir klasikinis „Ropės“ variantas jiems jau per paprastas?
Skaityti plačiau
|
Vaikų darželio kasdienybė be piešimo – neįsivaizduojama |
|
2019 01 02
|
|
Aurelija VALIUKAITĖ ir Ritutė MILAŠIENĖ Pasvalio lopšelis-darželis „Liepaitė“
Vaikų darželio kasdienybės neįmanoma įsivaizduoti be piešimo – daugeliui vaikų tai yra pagrindinis užsiėmimas. Šiame straipsnyje apžvelgsime 5–6 metų vaikų tapymo ypatumus.
Skaityti plačiau
|
Mąstymo žemėlapių taikymas ugdant ikimokyklinukų kalbą |
|
2018 12 28
|
|
Jolanta DANILEVIČIENĖ ir Ramutė ŽEMAITIENĖ Vilniaus lopšelis-darželis „Žemyna“
Vilniaus lopšelio-darželio „Žemyna“ pedagogai, dirbantys pagal ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programas, išbandė vaikų mąstymo gebėjimus ugdančią priemonę – mąstymo žemėlapius.
Skaityti plačiau
|
Edukaciniai užsiėmimai mažiesiems Kupiškyje |
|
2018 12 17
|
|
Daiva MERGIŪNIENĖ Kupiškio mokykla „Varpelis“
Kupiškio mokyklos „Varpelis“ pedagogai kartu su Kupiškio etnografijos muziejaus muziejininkais rengia edukacinius užsiėmimus vaikams. Vaikai lankosi muziejuje, kur netradicinėje aplinkoje susipažįsta su įvairiais eksponatais.
Skaityti plačiau
|
Projekto „Gamtos draugai“ metu skatinome rūpintis gamtos vertybėmis |
|
2018 12 06
|
|
Donata GURČINIENĖ Šiaulių logopedinis lopšelis-darželis
Šiaulių logopedinio lopšelio-darželio bendruomenėje šiais metais įgyvendinome projektą „Gamtos draugai“, kurio metu didžiausią dėmesį skyrėme gamtos grožio puoselėjimui ir atskleidimui, antrinių žaliavų rūšiavimui.
Skaityti plačiau
|
Miesto vaikams – žaliosios edukacinės erdvės vaikų darželyje |
|
2018 11 30
|
|
Lina PRATUSEVIČIENĖ Vilniaus lopšelis-darželis „Pušynėlis“
Mokymosi gamtoje ugdomoji vertė yra svarbi ir visapusiškai pripažinta, o gamtamokslinės kompetencijos ugdomos visą gyvenimą. Vilniaus lopšelyje-darželyje „Pušynėlis“ kilo idėja organizuoti aplinkosauginio švietimo projektą „Mes – gamtai, gamta – mums“.
Skaityti plačiau
|
Komunikavimo kompetencijos ugdymas kuriant knygeles |
|
2018 11 21
|
|
Dijana BORISOVIENĖ Jonavos vaikų lopšelis-darželis „Dobilas“
Jonavos vaikų lopšelio-darželio „Dobilas“ pedagogės daug dėmesio skiria vaikų kalbinių gebėjimų ugdymui, o kalbos ugdymas neatsiejamas nuo knygų skaitymo.
Skaityti plačiau
|
Visos dienos ugdymo modelis: nauda vaikams ar tik sprendimas užimtiems tėvams? |
|
2018 11 19
|
|
Miglė RIMEIKĖ
Visos dienos ugdymas gali tapti ypač aktualiu, jei abu tėvai intensyviai dirba, o popiet nėra galimybių užsiimti su vaiku ar jį vežti į būrelius. Kuo ši ugdymo forma kitokia – jums pasakoja Šiaurės licėjaus pradinio ugdymo mokytoja ir ugdymo vadovė Kaune Rūta Kuodienė.
Skaityti plačiau
|
