Bendradarbiavimas su tėvais: kaip juos įtraukti į ugdymo procesą darželyje

Glaudus tėvų ir pedagogų bendradarbiavimas – vienas esminių gerą ugdymą teikiančio darželio bruožų. Abipusė parama ir pagalba, savitarpio supratimas yra reikšmingos vaikų ugdymo sąlygos. Vaikui labai svarbu, kad ir namuose, ir darželyje požiūris į jo auklėjimą nesiskirtų. Darželio pedagogai ir tėvai siekia vieno bendro tikslo – sėkmingai užauginti vaiką, atsakingą asmenybę.  

 

Tėvų ir pedagogų bendradarbiavimas naudingas ir tuo, kad bendra veikla suartina tėvus ir vaikus, kelia tiek tėvų, tiek pedagogų autoritetą. Negalima pasiekti gerų rezultatų atsiskyrus nuo šeimos, nes tėvai atlieka daugelį socialinių vaidmenų. Jie šeimoje – įkvepėjai ir drąsintojai, padėjėjai ir palaikytojai, stebėtojai ir vertintojai, planuotojai ir organizatoriai, iniciatoriai ir dalyviai.

1. Pokalbis. Žinojimas ir vienas kito supratimas gimsta tik pokalbių metu. Nuolatiniai pokalbiai ir grįžtamasis ryšys palaiko glaudžius ir nuoširdžius savitarpio santykius.

Pažintiniai pokalbiai. Pedagogų bendradarbiavimas su tėvais prasideda priimant vaiką į darželį. Pirmojo pokalbio metu stengiamasi susipažinti su vaiko kasdienybės ypatumais, pomėgiais ir įpročiais. Suteikta informacija pedagogui labai padeda, įtraukiant vaiką ir jo šeimą į darželio, grupės bendruomenę. Tėvams žinios apie darželio, grupės tradicijas – tarsi įžanga tampant atsakingais darželio bendruomenės nariais.

Pokalbiai vaiko vertinimo anketos rezultatams aptarti. Siekti bendrų tikslų, ugdant vaiką, padeda darželio pedagogų sudarytos vaikų pasiekimų vertinimo anketos. Jos pedagogų ir tėvų pildomos ir aptariamos metų pradžioje ir pabaigoje individualių pokalbių metu. Metų pradžioje analizuojami vaiko pasiekimai ir bendri siektini tikslai. Metų pabaigoje – apžvelgiami jau pasiekti ugdymo rezultatai.

Pokalbiai apie vaiką. Organizuojami ilgesnės trukmės pokalbiai, kurių metu pedagogai ir tėvai pasidalina turimomis žiniomis apie vaiką, jo kasdienybę, gyvenimo sąlygas. Aptariamos problemos, ieškoma jų priežasčių ir sprendimo būdų. Šie pokalbiai organizuojami sutartinai pagal tėvų ar pedagogų poreikį.

 

Pokalbiai prieš mokyklą. Organizuojami pokalbiai prieš mokyklą apie vaiko raidą ir pasiekimus darželyje, jo pasirengimą mokyklai.

Susirinkimai. Bendrųjų susirinkimų metu pateikiama informacija tėvams ir drauge priimami svarbūs sprendimai ir susitarimai. Susirinkimai organizuojami taip, kad tėvai galėtų atsipūsti nuo savo bėdų, o kartu sutelkti dėmesį į savo vaikų reikalus. Dažniausiai jie pradedami socialiniais žaidimais, kurių metu galima atsipalaiduoti, nugalėti suvaržymus. Žaidimai ar atsipalaidavimo užduotėlės grupelėmis suteikia galimybę pažinti vieniems kitus ir susibendrauti. Visomis priemonėmis siekiama nuoširdaus bendradarbiavimo, nes tik tuomet galimi bendri sprendimai.

 

Įvairios pokalbių formos ir jų metu gaunama informacija suteikia galimybę pažinti vaiką, sistemingai nagrinėti šeimos ir aplinkos poveikį jo asmenybei. Tėvams ir pedagogams kalbantis, ieškant problemų ar vaiką ištikusių sunkumų sprendimo, pasiekiamas tarpusavio bendradarbiavimas ir pasirinktų vaiko ugdymo metodų tęstinumas teik darželyje, tiek namuose. Tąsa ir pastovumas suteikia šeimai saugumą, didėja tikimybė kartu pasiekti užsibrėžtą tikslą (pavyzdžiui, vaikui išmokti paprašyti norimo daikto, o ne išsireikalauti jo verksmu).

Tėvų dalyvavimas šventiniuose renginiuose. Dalinantis patirtimi, galima atskleisti, kaip grupės auklėtojos, įgyvendindamos socialinį projektą, įtraukia tėvus į bendrus darželio renginius. Minėtu projektu siekta, kad vaikų tėveliai susibendrautų ir taptų darnia grupės bendruomene.

Projekto įgyvendinimo eiga. Tėvams pristatomas projektas ir jie pakviečiami aktyviau dalyvauti darželio ar grupės bendruomenės renginiuose. Tėveliai suskirstomi į grupeles. Siekiant išvengti didelių diskusijų ar susivaržymų, grupelių nariai atrenkami burtų keliu. Tuo pačiu būdu grupelės pasirenka darželio bendruomenės šventę – renginį, kuriame dalyvaus ar padės jį organizuoti.

 

Tėveliai grupelėse rengdamiesi šventėms susidraugauja ir artimiau susibendrauja, stebėdami vieni kitų pasirodymus, palaiko, siūlo pagalbą. Vienaip ar kitaip prisidėdami įgyvendinant darželio tradicijas, jie tampa neatskiriama darželio bendruomenės dalimi.

 

Tęsiant projektą mokslo metų pabaigoje, siūloma pasidžiaugti praėjusių metų renginiais ir savais pasiekimais. Galima surengti apdovanojimus už nuopelnus, įteikti dovanas (pvz., įamžintos pasirodymų akimirkos), tiesiog pagirti vienas kitą. Dažnai tėveliai, dalyvaudami reniniuose, nugali patys save, savo baimes ar kompleksus. Tokiais atvejais jie tampa labai dėkingi už suteiktas galimybes.

 

Dažnai sudalyvavę šventėje, tėveliai imasi iniciatyvos, siūlo naujas idėjas, taip patys kurdami savo darželio gyvenimą. Darželis tampa antraisiais jų šeimos namais, o ne tik švietimo įstaiga, kuri siūlo vaiko ugdymo paslaugas. Didelį pasididžiavimą savo šeimomis po renginių jaučia patys vaikai. Darželis vaikams taip pat tampa artimesnis, kai jie mato, kad jie ir jų tėveliai tampa lygūs, kartu šoka, dainuoja, vaidina ar sako eilėraščius.

Atvirų durų dienos. Tėveliams suteikiant galimybę dalyvauti darželio gyvenime, galima paskirti atvirų durų dienas, kurių metu jie patys savo akimis pamato, kokia yra jų vaiko dienotvarkė. Dažnai tėveliai įsivaizduoja vaiko dieną darželyje kaip nesibaigiantį žaidimų pasaulį. Tačiau taip nėra, vaikai jame mokosi atsakomybės, tvarkos, įgauna naujų žinių, įgūdžių. Daugelis tėvelių, sudalyvavę atvirų durų dienose, pakeičia savo nuomonę apie vaiko dieną darželyje, kartais net atranda nepažintą savo vaiko pusę.

Tėvelių organizuojami užsiėmimai ir pamokėlės. Vaikų tėvai turi įvairiausias specialybes, įdomius gebėjimus ar pomėgius. Pasitarus ir suderinus, mamos, tėčiai gali surengti specialius užsiėmimus vaikams, papasakoti ar pristatyti savo profesiją. Vaikai pažintų kai kuriuos dalykus iš arčiau (pvz., dantisto įrankius). Galbūt net kai kurios nemalonios procedūros, tarkime, dantukų gydymas ar gydytojo apžiūra, plaukų kirpimas, pristatytos grupės draugo mamos ar tėčio, pasirodytų visai malonus ir priimtinas, netgi būtinas dalykas.

 

Didelio vaikų dėmesio sulaukia tėvelių siūlomos veiklos: pasakėlių skaitymas, adventinio rytmečio organizavimas, drauge kepamas pyragas, atvirukų seneliams gaminimas. Tokių veiklų metu vaikai mokosi bendrauti su suaugusiais, artimiau susipažįsta su draugo šeima. Tėveliai, vedantys vaikams užsiėmimus, susipažįsta su grupe ir kitais vaikais, kurie yra grupės bendruomenės dalis. Taip tėveliai pasijunta atsakingi ne tik už savo vaiką, bet ir už kitus jo grupės draugus.

Bendros talkos. Bendri rūpesčiai ir darbai suartina daugelį žmonių. Tad bendras pedagogų ir šeimų darbas – puikus laikas, kurio metu vaikai mokomi atsakingumo, kruopštumo, pagalbos kitam, o tėvai ir pedagogai susibendrauja. Tėvai taip pat pasijunta atsakingi už darželio aplinką, kurioje būna jų vaikai.

 

Sudominus tėvus socialiniu darželio gyvenimu, įtraukus juos į šventes, talkas ar išvykas, atsiranda neformalūs santykiai, tarpusavio supratimas ir draugiškumas. Pedagogas, susidraugavęs su šeimomis, gali būti daug atviresnis, drąsiau į jas kreiptis ar duoti patarimą, pasiūlyti ar paprašyti pagalbos.

Paskaitos tėvams probleminiais klausimais. Ne kiekviena šeima studijuoja pedagoginę literatūrą, todėl pedagogai yra tarsi konsultantai, galintys tėvus išmokyti elgesio keitimo būdų, kuriuos jie galės pritaikyti keisdami tiek savo, tiek savo vaikų elgesį. Didelio susidomėjimo sulaukia specialisto patarimai darželio bendruomenės susitikimuose. Specialistai atsako į iš anksto tėvų pateiktus klausimus, taip tėvams suteikiama galimybė pasisakyti ir ieškoti galimybių iškilusioms problemoms spręsti.

3. Grupės bendruomenės tradicijos. Kuriant grupės tradicijas ir siekiant, kad šeimos darželyje jaustųsi kaip antruose namuose, svarbu atsižvelgti į šeimų, kurios sudaro grupės bendruomenę, poreikius. Šiuolaikinės šeimos paskęsta kasdienybėje, savo bėdose ir problemose, tad nori praleisti ramius vakarus su artimaisiais, atsipūsti, pažinti vienas kitą, nes tam tiesiog nebeužtenka laiko.

 

Darželyje siūloma organizuoti bendrus vakarus ir veiklas, kurių metu vaikai, tėvai ir pedagogai ne tik pabūtų drauge, tikslingai praleistų laiką, bet ir pasidalintų patirtimi, susirastų naujų bendraminčių, gal net draugų. Tokie vakarai reikalauja didelio pedagogo indėlio, ypač tik juos pradedant, vėliau tai jau tampa grupės tradicija ir pačios šeimos imasi organizuoti panašias veiklas.

Vasaros įspūdžiai: „Ką naujo išbandžiau šią vasarą“, „ Ko išmokau“, piešinių „Mano vasara“ parodos atidarymas, nuotraukų su vasaros įspūdžiais paroda. Organizuojama kartu su šeimomis, susitarus pasivaišinama pačių mamų keptais sausainiais, arbata, pasipasakojama, kaip prabėgo vasara. Tokia popietė tarsi pradžia žengiant į mokslo metus. Lengva vasaros tema leidžia atsipalaiduoti, dar trumpam sugrįžti į malonias akimirkas ir tuo pačiu sulaukti kitų palaikymo ir susidomėjimo, bendrumo.

Rudenį dažniausiai darželiuose švenčiama derliaus šventė, tad tėveliai susirinkę pagaminti rudenio puokštės ar kepti rudens pyragų taip pat kartu gerai praleis laiką: pasidalins receptais, kartu dirbs virtuvėje, vaikai pasimokys gaminti maistą. Ruduo taip pat patogus metas organizuoti išvykas į gamtą, žygius, iškylas.

Žiema yra šiek tiek ramesnis metas, tuomet susirinkus su visomis šeimomis grupėje galima dirbti su moliu, vilna, vašku, ar popieriumi. Tėvams ir vaikams sukūrus šiltą, ramią aplinką, pasiūlius rankdarbių veiklą, galima pasikalbėti, visiems pajusti artėjančių švenčių jaudulį. Galima gaminti atvirukus, padėkliukus, kalėdinius eglutės papuošalus. Žiema – smagus laikas visiems drauge popietės metu čiužinėti nuo kalnų ar statyti senius besmegenius. Prie tokios veiklos ypač tiktų karštos arbatos puodelis ir namuose kepti sausainiukai. Tokios paprastos bet šiltos akimirkos tikrai suartina tiek tėvus, vaikus ir pedagogus.

Pavasaris dažniausiai kviečia darželius ir šeimas užsiimti bendra veikla švarinat gamtą, mokantis ją saugoti. Besiruošiant Velykų šventei, šeimos labai noriai susirenka kartu marginti margučių. Jiems galima pasiūlyti įvairiausias kiaušinių marginimo technologijas: vaško, augalinių dažų, skutinėjimo. Toks pačių numargintas margutis, parsineštas namo, dar labiau suartina darželį ir šeimą. Šiuo metu laiku, taip pat labai smagūs būna žygiai į gamtą su lauko žaidimais ar net estafetėmis.

 

Visos šiltos akimirkos ir drauge nuveikti darbai suartina tėvelius, vaikus ir darželio pedagogus. Glaudūs santykiai ir daug prisiminimų menančios darželio sienos tėveliams ir vaikams leidžia pasijusti darželyje kaip antruose namuose.